Mẫu sổ đầu bài xích : Ở các trường trung học cửa hàng và trung học tập phổ thông, điểm thi đua mặt hàng tuần, sản phẩm tháng, học kỳ được xem từ điểm vào sổ theo dõi và quan sát của sao đỏ hoặc của giám thị cùng điểm trong sổ ghi chép. Khi học sinh không học bài bác cũ, không sẵn sàng bài, mất trật tự trong huyết học, thầy giáo sẽ trừ điểm cùng ghi tên học sinh vào vở. Mời chúng ta tham khảo tài liệu mẫu mã dưới đây.
Bạn đang xem: Mẫu sổ ghi đầu bài
Tải mẫu Giáo Án Sổ quan sát và theo dõi điểm danh trẻ chủng loại sổ theo dõi áp dụng sách giáo khoa chủng loại sổ báo giảng dành cho giáo viên
1. Mẫu mã sổ đầu bài bác số 1
Sổ đầu bài
Tuần: ………………
Từ ngày: …./…../….. Đến ngày: …./…../…..
Lớp……………………….
| Thứ, ngày | Tiết | Môn | Tiết CT | Học sinh vắng | Tên đầu bài, nội dụng công việc |
| Thứ 2 …./…./…. | 1 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
| Thứ 3 …./…./…. | 1 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
| Thứ 4 …./…./…. | 1 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
| Thứ 5 …./.…/…. | 1 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
| Thứ 6 …./…/…. | 1 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
| Thứ7 …./.…/…. | 1 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
| Trái buổi lắp thêm … | 1 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| Trái buổi sản phẩm … | 1 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| Trái buổi đồ vật … | 1 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 |
Số tiết dạy thay/ dạy bù: …………………. Thuộc những môn: …………………………
| Tổng kết tuần | |
| Vắng: ……… | Trong đó: …P; … K. |
| Trễ: ………………………………………. | |
| Đồng phục: …………………………….. | |
| Vi phạm khác: …………………………. | |
| Giờ: …. A; ….. B; …. C; ….. D. | |
| Ghi chú: …………………………………. |
2. Mẫu sổ đầu bài xích số 2
3. Biện pháp ghi sổ đầu bài
1. Trực nhật lớp ghi: (Giáo viên nhà nhiệm phân công lớp phó học hành phụ trách sổ)
– Cột đầu tiên ghi ngày, tháng. Giả dụ học bù ghi rõ thứ, ngày dạy.
– Cột thứ hai tiết theo thời khóa biểu. Nếu dạy bù thì ghi rõ tiết dạy bù là tiết máy mấy.
– Cột sản phẩm 3: Ghi rõ thương hiệu môn học, phân môn (VD: đồ gia dụng lý, Địa lý, Hình học, Đại số, giờ đồng hồ Việt…..) lần lược từ bỏ tiết trước tiên đến tiết ở đầu cuối của buổi học.
– Cột thứ 4: Ghi huyết theo trưng bày chương trình (GV ghi bên trên bảng), nếu như là ngày tiết tự lựa chọn thì ghi TC làm việc cột này.
– Cột máy 5: Ghi tên học sinh nghỉ trong tiết: Ghi rõ nguyên nhân vắng học.
– Ghi phần tổng thích hợp (cuối trang đồ vật nhất): Số ngày tiết nghỉ, số huyết được dạy thay, tổng số tiết…
– các ngày nghỉ ngơi (nghỉ lễ, tết, nghỉ tổ chức các cuộc thi…) lớp ghi rõ ràng lý vì chưng nghỉ.
– thống kê số tiết dạy bù, thuộc những môn (ghi rõ ràng số tiết cùng môn dạy bù).
2. Giáo viên cỗ môn: Ghi từ cột trang bị 4, 6, 7, 8, 9, 10 gồm:
– Cột thiết bị 4: Ghi tiết theo triển lẵm chương trình (nếu GV ko ghi trên bảng thì nên ghi vào cột này), nếu là tiết tự chọn thì ghi TC.
– Cột máy 6: Ghi không thiếu tên bài bác hay nội dung quá trình trong tiết học.
+ Nếu bài học có từ bỏ 2 ngày tiết trở lên thì trường đoản cú tiết thứ 2 trở đi vẫn ghi tên bài xích và ghi (tiếp theo).
+ Nếu dạy thay, dạy bù, coi kiểm tra: Kí với ghi rõ họ với tên thầy giáo dạy, GV coi kiểm tra.
– Cột sản phẩm công nghệ 7: Ghi thừa nhận xét thiết yếu trong tiết học tập về: kết quả học tập, ý thức kỉ lý lẽ hoặc phần đông yêu cầu sẵn sàng cho tiết học sau. Không ghi các nhận xét phổ biến chung, nhận xét không nên với điểm xếp loại giờ học.
– Cột sản phẩm 8: Giáo viên tiến hành chấm điểm giờ học theo mục IV của hiện tượng này.
– Cột lắp thêm 9 là tổng điểm của cột từ bỏ 8.
– Cột sản phẩm 10: sau khoản thời gian nhận xét với xếp nhiều loại tiết học GV đề xuất ghi tên cùng ký.
3. Giáo viên công ty nhiệm, Tổng phụ trách Đội, văn phòng và công sở nhà trường
a) Giáo viên chủ nhiệm
Kiểm tra việc học tập, tập luyện của lớp sau từng buổi, tuần học nhằm mục tiêu kịp thời hễ viên, nhắc nhở học viên lớp nhà nhiệm, reviews nhận xét sơ bộ (Về sự tân tiến hay chiều hướng đi xuống của lớp) với kiểm tra vấn đề tổng phù hợp của học sinh kí xác nhận.
b) Tổng phụ trách Đội
Trực tiếp trả lời và kiểm tra lớp, tổ trực tuần reviews nhận xét quá trình học tập cùng rèn luyện của từng lớp, xếp nhiều loại thi đua của những lớp theo tuần, tháng, học kỳ với năm học. Kí xác thực sau hàng tuần kịp thời kiến nghị GVCN, Hiệu nhà trường những trường hợp phi lý về công tác làm việc quản lý, sử dụng sổ đầu bài, quy trình học tập, rèn luyện của những lớp.
– Tổng điểm một huyết học được xem như sau:3
(Điểm học tập x 2) + kỷ luật + lau chùi = Tổng điểm
– Điểm TB học tập cả tuần học tập của lớp được xem như sau:
Điểm TB tiếp thu kiến thức của tuần học tập = tổng cộng điểm của tất cả các huyết học/Tổng số tiết học của lớp (tính cả các tiết học không kí)
Lưu ý: học viên vắng (không tất cả lý do) trừ 3 điểm, vắng tanh 1 HS (có lý do) trừ 1 điểm; vứt giờ, trốn ngày tiết trừ 5 điểm/ 1 HS. Phần này lớp trực thực hiện học viên vắng buổi học nào thì tính buổi học đó. Riêng học sinh bỏ tiết như thế nào thì tính ngày tiết đó. Ví dụ như lớp 8A4 bao gồm em Nguyễn Văn A trốn ngày tiết 3,4,5 chiều ngày 25/8 và gồm một học viên vắng học có tại sao thì buổi học đó lớp 8A4 bị trừ 16 điểm siêng cần.
c) văn phòng công sở nhà trường
Bao bọc sổ đầu bài bác vào đầu mỗi học tập kỳ, làm chủ sổ đầu bài của những lớp khi được phó hiệu trưởng bàn giao.
Kịp thời khuyến nghị Hiệu trưởng các trường hợp bất thường của những lớp về công tác quản lý, áp dụng sổ đầu bài, quy trình học tập, rèn luyện của những lớp.
4. Hiệu trưởng bên trường hoặc Phó HT (được ủy quyền): Ghi thừa nhận xét vào phần cuối trang thứ 2 sau thời điểm kiểm tra chu kỳ (4 tuần học) hoặc triển khai kiểm tra chợt xuất. Nhận xét của hiệu trưởng phải đánh giá được việc thực hiện kế hoạch dạy dỗ học của giáo viên bộ môn, tình hình đặc trưng của lớp học và đưa ra yêu ước chính so với giáo viên bộ môn, cùng với lớp học
Mời bạn đọc cùng xem thêm tại mục giáo dục đào tạo và huấn luyện trong mục biểu chủng loại nhé.
Xem thêm: Mua Iphone Uy Tín Ở Đà Nẵng Uy Tín Không Lo Về Giá, Top 15 Cửa Hàng Mua Iphone Uy Tín Tại Đà Nẵng
Tại các trường THCS, thpt điểm thi đua tuần, tháng, học tập kỳ được xem từ điểm vào sổ quan sát và theo dõi của sao đỏ hoặc giám thị với điểm trong sổ ghi đầu bài. Khi học sinh không học bài xích cũ, không sẵn sàng bài, mất trơ trẽn tự trong lớp, cô giáo sẽ trừ điểm, ghi tên học sinh vào sổ. Mời các bạn tham khảo chủng loại sổ đầu bài xích dưới đây.
Sổ theo dõi và quan sát điểm danh trẻ chủng loại sổ theo dõi áp dụng sách giáo khoa mẫu mã sổ báo giảng giành cho giáo viên1. Mẫu mã sổ đầu bài số 1
Sổ đầu bài
Tuần: ………………
Từ ngày: …./…../….. Đến ngày: …./…../…..
Lớp……………………….
| Thứ, ngày | Tiết | Môn | Tiết CT | Học sinh vắng | Tên đầu bài, nội dụng công việc |
| Thứ 2 …./…./…. | 1 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
| Thứ 3 …./…./…. | 1 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
| Thứ 4 …./…./…. | 1 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
| Thứ 5 …./.…/…. | 1 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
| Thứ 6 …./…/…. | 1 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
| Thứ7 …./.…/…. | 1 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
| Trái buổi sản phẩm … | 1 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| Trái buổi sản phẩm … | 1 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| Trái buổi lắp thêm … | 1 | ||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 |
Số tiết dạy dỗ thay/ dạy dỗ bù: …………………. Thuộc những môn: …………………………
| Tổng kết tuần | |
| Vắng: ……… | Trong đó: …P; … K. |
| Trễ: ………………………………………. | |
| Đồng phục: …………………………….. | |
| Vi phạm khác: …………………………. | |
| Giờ: …. A; ….. B; …. C; ….. D. | |
| Ghi chú: …………………………………. |
2. Mẫu mã sổ đầu bài số 2
3. Giải pháp ghi sổ đầu bài
1. Trực nhật lớp ghi: (Giáo viên công ty nhiệm phân công lớp phó tiếp thu kiến thức phụ trách sổ)
– Cột đầu tiên ghi ngày, tháng. Trường hợp học bù ghi rõ thứ, ngày dạy.
– Cột thứ hai tiết theo thời khóa biểu. Nếu dạy dỗ bù thì ghi rõ tiết dạy bù là tiết lắp thêm mấy.
– Cột thiết bị 3: Ghi rõ thương hiệu môn học, phân môn (VD: đồ gia dụng lý, Địa lý, Hình học, Đại số, giờ đồng hồ Việt…..) lần lược tự tiết thứ nhất đến tiết cuối cùng của buổi học.
– Cột sản phẩm 4: Ghi máu theo triển lẵm chương trình (GV ghi bên trên bảng), ví như là huyết tự chọn thì ghi TC sinh hoạt cột này.
– Cột sản phẩm công nghệ 5: Ghi tên học viên nghỉ trong tiết: Ghi rõ nguyên nhân vắng học.
– Ghi phần tổng đúng theo (cuối trang sản phẩm nhất): Số ngày tiết nghỉ, số máu được dạy dỗ thay, tổng thể tiết…
– các ngày ngủ (nghỉ lễ, tết, ngủ tổ chức các cuộc thi…) lớp ghi rõ ràng lý vày nghỉ.
– thống kê lại số tiết dạy bù, thuộc các môn (ghi rõ ràng số tiết và môn dạy bù).
2. Giáo viên cỗ môn: Ghi trường đoản cú cột lắp thêm 4, 6, 7, 8, 9, 10 gồm:
– Cột thiết bị 4: Ghi huyết theo triển lẵm chương trình (nếu GV ko ghi nằm trong bảng thì đề xuất ghi vào cột này), nếu như là ngày tiết tự chọn thì ghi TC.
– Cột thứ 6: Ghi khá đầy đủ tên bài xích hay nội dung công việc trong ngày tiết học.
+ Nếu bài học kinh nghiệm có từ bỏ 2 huyết trở lên thì từ bỏ tiết thứ 2 trở đi vẫn ghi tên bài xích và ghi (tiếp theo).
+ Nếu dạy thay, dạy bù, coi kiểm tra: Kí với ghi rõ họ với tên giáo viên dạy, GV coi kiểm tra.
– Cột thiết bị 7: Ghi nhận xét chính trong tiết học về: tác dụng học tập, ý thức kỉ chế độ hoặc rất nhiều yêu cầu chuẩn bị cho tiết học tập sau. Không ghi những nhận xét thông thường chung, dìm xét không nên với điểm xếp các loại giờ học.
– Cột đồ vật 8: Giáo viên tiến hành chấm điểm giờ học theo mục IV của vẻ ngoài này.
– Cột lắp thêm 9 là tổng điểm của cột trường đoản cú 8.
– Cột trang bị 10: sau khoản thời gian nhận xét và xếp các loại tiết học GV phải ghi tên với ký.
3. Giáo viên nhà nhiệm, Tổng phụ trách Đội, văn phòng công sở nhà ngôi trường
a) Giáo viên công ty nhiệm
Kiểm tra việc học tập, rèn luyện của lớp sau từng buổi, tuần học nhằm mục đích kịp thời động viên, kể nhở học sinh lớp nhà nhiệm, review nhận xét sơ bộ (Về sự tân tiến hay khunh hướng đi xuống của lớp) và kiểm tra việc tổng đúng theo của học sinh kí xác nhận.
b) Tổng phụ trách Đội
Trực tiếp khuyên bảo và kiểm soát lớp, tổ trực tuần đánh giá nhận xét quy trình học tập và rèn luyện của từng lớp, xếp nhiều loại thi đua của những lớp theo tuần, tháng, học tập kỳ và năm học. Kí xác thực sau mỗi tuần kịp thời ý kiến đề nghị GVCN, Hiệu công ty trường các trường hợp không bình thường về công tác làm việc quản lý, sử dụng sổ đầu bài, quy trình học tập, rèn luyện của các lớp.
– Tổng điểm một máu học được tính như sau:3
(Điểm học hành x 2) + kỷ điều khoản + dọn dẹp = Tổng điểm
– Điểm TB học hành cả tuần học của lớp được tính như sau:
Điểm TB tiếp thu kiến thức của tuần học = tổng cộng điểm của tất cả các huyết học/Tổng số tiết học của lớp (tính cả các tiết học tập không kí)
Lưu ý: học sinh vắng (không có lý do) trừ 3 điểm, vắng vẻ 1 HS (có lý do) trừ 1 điểm; bỏ giờ, trốn tiết trừ 5 điểm/ 1 HS. Phần này lớp trực thực hiện học viên vắng buổi học tập nào thì tính buổi học đó. Riêng học viên bỏ tiết như thế nào thì tính ngày tiết đó. Ví dụ lớp 8A4 bao gồm em Nguyễn Văn A trốn tiết 3,4,5 chiều ngày 25/8 và bao gồm một học sinh vắng học có tại sao thì buổi học đó lớp 8A4 bị trừ 16 điểm siêng cần.
c) văn phòng và công sở nhà trường
Bao bọc sổ đầu bài xích vào đầu mỗi học tập kỳ, quản lý sổ đầu bài của các lớp lúc được phó hiệu trưởng bàn giao.
Kịp thời khuyến cáo Hiệu trưởng những trường đúng theo bất thường của các lớp về công tác quản lý, thực hiện sổ đầu bài, quá trình học tập, rèn luyện của các lớp.
4. Hiệu trưởng nhà trường hoặc Phó HT (được ủy quyền): Ghi thừa nhận xét vào phần dưới trang thứ 2 sau thời điểm kiểm tra chu trình (4 tuần học) hoặc thực hiện kiểm tra đột xuất. Dấn xét của hiệu trưởng phải review được việc thực hiện kế hoạch dạy học của giáo viên bộ môn, tình hình quan trọng của lớp học và đưa ra yêu mong chính đối với giáo viên bộ môn, với lớp học
Mời bạn đọc cùng tìm hiểu thêm tại mục giáo dục huấn luyện trong mục biểu mẫu nhé.
